讀者提問
故事開場
《戀上年上的她》回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。名稱不能代替背景理解。
編輯回應
閱讀線索
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。
讀者提問
適讀方向
脈絡能幫助解釋選擇。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。